MBA internacional en Administración de Empresas

El objetivo de esta asignatura es de preparar a los estudiantes para desarrollar una mentalidad administrativa y familiarizarse con el concepto de la innovación como elemento clave de la competitividad de la empresa, fomentando el espíritu profesional y la habilidad de desarrollar e identificar nuevas oportunidades y responder de forma ágil a las necesidades
cambiantes del cliente. De este modo, se estudiada como fomentar entornos innovadores dentro de las organizaciones, los cuales impulsan a sus miembros a asumir el riesgo de la innovación.La innovación está vinculada estrechamente a la transformación de las empresas, y constituye un requisito global en el entorno socioeconómico actual. Esta transformación implica nuevos modelos empresariales, y a la misma vez, afecta el rediseño de los procesos, redefinición de funciones y competencias, cultura, y estructura organizacional.Por ello, esta materia ofrece al estudiante los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para enfrentarse a las decisiones asociadas con la definición de la estrategia de innovación de una empresa y la capacidad para desarrollar todas las actividades que intervienen en la gestión de la innovación para una organización. El contenido más importante de esta materia se destaca aquí:
– Innovación transformativa que genera valor.

– El impacto de la innovación en la organización.

3

– Ejecución de la estrategia de innovación para obtener mejores resultados empresariales (modelos de madurez, mapas de la innovación, impacto en el balance general, medición del valor de la innovación).

– Modelos de la innovación:

• Espíritu empresarial

• Innovación abierta

• Laboratorios de innovación

– Ecosistemas de innovación.

– Marco normativo, protección, y estimulación de la innovación.

– Responsabilidad corporativa social e innovación.

– Confluencia tecnológica y su implicación en la innovación (tecnologías exponenciales, organizaciones exponenciales).

– Organizaciones más ágiles (pensamiento de diseño, lean startups, la estrategia del océano azul).

– Transformación empresarial: visión global.

Objetivos de Aprendizaje:

1) CLO 1: Los estudiantes podrán identificar las metodologías innovadoras para la transformación de la empresa.
2) Describirán las características principales de las metodologías ágiles, técnicas de océano azul, el pensamiento de diseño, y la metodología Lean para crear nuevos modelos de negocio.
3) CLO 2: Los estudiantes podrán comparar y contrastar las estrategias de innovación.
4) Diferenciarán el concepto de la innovación abierta y los ecosistemas de innovación con objetivos de innovación empresarial.
5) CLO 3: Los estudiantes podrán evaluar los distintos modelos de innovación.
6) Los estudiantes discutirán distintos modelos de innovación a través del análisis de estudios prácticos.

Esta asignatura está diseñada para desarrollar el conocimiento de los fundamentos de la contabilidad gerencial. El módulo presenta los conceptos básicos de la contabilidad gerencial, explicando primero las diferencias entre ésta y la contabilidad financiera, y profundizando después en las herramientas que se utilizan para analizar el proceso del costo y para determinar los costos mismos. La sección de contabilidad gerencial se enfoca en el análisis del volumen del costo y las ganancias, y las técnicas de costes y su influencia en el precio de los productos y la toma de decisiones. En este módulo, se examinará el impacto de las operaciones de corto plazo y los presupuestos de capital de largo plazo, y su investigación de desviaciones y la toma de decisiones a través del análisis de desviaciones. Se llevará a cabo un análisis estratégico de la contabilidad sobre las herramientas presentadas para aprender cómo usarlas en el proceso de toma de decisiones. Al final de la asignatura, los estudiantes podrán analizar los diferentes costos, y tendrán las habilidades y las herramientas para tomar decisiones en el proceso de gestión de costos.
Objetivos de Aprendizaje:

1) Los estudiantes podrán crear un plan de negocio para una empresa.
Analizarán datos en tiempo real para crear un plan de negocio, siguiendo la hipótesis del presupuesto.
2) Los estudiantes podrán evaluar las diferencias entre una auditoría y el control internos.
Diferenciarán entre un sistema de control interno y una auditoría interna como función que se realiza en distintos momentos en una organización.
3) Los estudiantes podrán identificar diferentes herramientas administrativas.
Identificarán e implementarán herramientas de gestión y planificación financiera y comercial en el mercado (Power BI, Tableau, Qlik y Jedox).

Esta asignatura está diseñada para fomentar la comprensión de los estudiantes de las teorías empresariales y sus implicaciones para la toma de decisiones en las empresas. El enfoque de esta asignatura está en los temas empresariales que tienen una importancia práctica para la administración de una empresa como la estructura de la empresa, financiación de empresa, gestión, y la distribución física de bienes y servicios. Después del desarrollo de modelo económico de la empresa, técnicas de optimización y análisis también se estudiarán, tanto como la producción y el análisis de costos.
Objetivos de Aprendizaje:

1) Los estudiantes podrán analizar las estrategias específicas de administración general de una empresa.
Podrán interpretar la importancia de definir estrategias concretas de negocio para la gestión operativa o las áreas funcionales.
2) Los estudiantes podrán identificar las limitaciones intrínsecas de las herramientas de planificación avanzadas.
Podrán identificar los límites intrínsecos de las herramientas estratégicas avanzadas de planificación para apoyar a las empresas en el logro de una ventaja competitiva sostenible.
3) Los estudiantes podrán crear estrategias de negocio.
Podrán escoger las herramientas de planificación avanzadas más apropiadas para la empresa.

En esta asignatura, se analiza y se evalúa de forma crítica la importancia tanto como la relevancia de las teorías y marcos para las operaciones de marketing y estrategia, lo cual permite que los estudiantes relacionen estos conceptos claves a los fenómenos que se pueden observar a diario como la creación de marcas y la publicidad. Les facilita a los estudiantes las herramientas necesarias para comprender las cuestiones más amplias y futuras relacionadas con marketing a través del desarrollo de un conjunto de herramientas cognitivas potentes pero versátiles para analizar los mercados y generar soluciones viables para las empresas.
Objetivos de Aprendizaje:
1) Los estudiantes podrán identificar la necesidad de desarrollar estrategias de marketing y sus elementos claves.
Podrán analizar el proceso de la investigación del mercado e interpretar las técnicas de análisis de datos.
2) Los estudiantes podrán describir la nueva realidad para las empresas y su adaptación al comportamiento del consumidor. Los estudiantes analizarán las tendencias actuales del mercado para tomar decisiones estratégicas operativas para mantener y atraer clientes.
3) Los estudiantes podrán escoger métodos de marketing para llevar a cabo las campañas. Los estudiantes podrán comparar y seleccionar las estrategias de marketing para el análisis de las campañas.

Esta asignatura sirve como introducción para los estudiantes a las técnicas de la gestión de las operaciones y los servicios para cumplir los objetivos estratégicos de una organización de manera eficaz, tomando en cuenta las dimensiones éticas que surgen en el contexto del carácter global actual de los negocios. Se analiza como la implementación eficiente de las tecnologías de la gestión de operaciones y servicios incluye en la estrategia de la organización, tomando en cuenta los elementos globales y éticos. Esta asignatura sirve para guiar y concienciar a los alumnos sobre los límites relevantes del trabajo teórico realizado en este campo.
Objetivos de Aprendizaje:

1) Los estudiantes podrán demostrar una comprensión de la gestión operativa.
Podrán describir los principios fundamentales de los marcos operativos ligeros y pesados que determinan la gestión operativa.
2) Los estudiantes podrán analizar los sistemas de gestión y las nuevas tecnologías que se aplican a las cadenas de suministro.
Los estudiantes podrán analizar los componentes y la implementación de la Planificación de Recursos de la Empresa (ERP) en el sistema de cadena de suministros.
3) Los estudiantes podrán aplicar herramientas y técnicas para la gestión operativa.
Podrán implementar herramientas y técnicas para la gestión de proyectos, ruta crítica, valor ganado, y la ingeniería de valor.

El objetivo de este módulo es habilitar a los estudiantes a comprender, analizar, y examinar el propósito, principios, y conceptos fundamentales de los mercados, instrumentos, e instituciones financieras actuales de manera crítica, con un énfasis particular en la banca y su carácter cambiante no sólo como intermediario entre prestamistas y prestatarios, sino también como proveedor de otros servicios financieros. El estudio de estas instituciones se sitúa dentro del contexto de la globalización y el comercio internacional en el que operan las empresas y los gobiernos, con un enfoque particular en la industria financiera.
Objetivos de Aprendizaje:
1) Los estudiantes podrán demostrar una comprensión de los estados financieros.
Podrán analizar los estados financieros a través de discursos sobre capital circulante, el ciclo de conversión de efectivo, y la política de gestión de caja.
2) Los estudiantes podrán diferenciar los distintos modelos de negocio bancario y fintech.
Podrán diferenciar los modelos bancarios tradicionales y las aplicaciones de tecnología financiera.
3) Los estudiantes podrán desarrollar una estrategia financiera que incluya instrumentos financieros.
Podrán desarrollar estrategias financieras utilizando derivados como medio para reducir riesgos financieros.

Esta asignatura tiene enfoque tanto en el liderazgo como la gestión de cambios, aportando a los estudiantes los fundamentos necesarios para examinar y desarrollar su propio estilo individual. La función de un líder es mirar siempre hacia delante y aportar los cambios necesarios para que la organización se mantenga al tanto de la evolución de su entorno. Una previsión inteligente es imprescindible para el éxito de cualquier organización, y un atributo clave para cualquier líder de organización. El papel del líder como agente de cambio será el enfoque de esta asignatura. La inclusión de marcos teóricos y ejemplos prácticos facilitará la compresión de cómo los cambios se pueden iniciar e implantar. Estos últimos están recogidos de dos casos que se explican a lo largo de las clases. Los alumnos los estudiarán y comentarán sobre ellos. En esta asignatura, se investigarán diferentes tipos de liderazgo como el liderazgo transaccional, transformativo, y distribuido. Aborda temas claves relacionados con la construcción del liderazgo en las organizaciones y equipos, gestión de desempeño, y el intercambio de conocimientos.
Objetivos de Aprendizaje:

1) Los estudiantes podrán desarrollar estrategias de planificación eficaces. Los estudiantes podrán desarrollar estrategias para la gestión de personal y de la empresa utilizando una esquema de análisis estratégica.
2) Los estudiantes podrán aplicar teorías y conceptos prácticos a las experiencias personales y profesionales. Podrán aplicar estilos de liderazgo para construir un modelo eficaz de gestión del liderazgo en las organizaciones.
3) Los estudiantes podrán crear una comunidad de aprendizaje para compartir las experiencias y las buenas prácticas. Los estudiantes podrán crear una comunidad de aprendizaje implementando la comunidad, el dominio, y la práctica para lograr el cambio organizativo.

Este módulo está diseñado para fomentar la comprensión de los estudiantes de la teoría y la práctica de la financiación de proyectos. Es una asignatura avanzada que aborda la interrelación entre la financiación de proyectos, decisiones de inversión, y la gestión de riesgos. Financiación de proyectos es un área de inversión de capital que está creciendo rápidamente por la infraestructura importante y otros grandes proyectos. La financiación de proyectos como aeropuertos, carretera, túneles, escuelas, hospitales, y otros grandes proyectos presenta un desafío complejo e interesante al que la especialidad de financiación de proyectos se enfrenta plenamente, combinando la ingeniería financiera con la experiencia contractual para desarrollar varias opciones de financiación. Además, el módulo presenta los conceptos de la Colaboración Público-Privada (CPP) y la gestión de riesgos.
El objetivo principal es asegurar que los alumnos tengan una comprensión sólida de las técnicas de financiación de proyectos que contribuyen al dominio técnico del análisis crítico y ejecución de las iniciativas de financiación de proyectos. Los expertos de financiación de proyectos tienen que abordar las siguientes preguntas: Valor para la generación de dinero, asequibilidad del proyecto, balance económico y financiero, estructura financiera, y la planificación financiera a largo plazo.Objetivos de Aprendizaje:1) Comparar la relación entre el financiamiento de proyectos y la gestión de riesgos.
Los estudiantes podrán comparar opciones de financiamiento de corto plazo para averiguar el riesgo asociado a la inversión de una inversión y las necesidades de financiamiento.
2) Explicar el sistema financiero internacional.
Los estudiantes podrán explicar el proceso que sigue una divisa extranjera y los mercados de derivados para minimizar el riesgo en el comercio internacional.
3) Desarrollar las habilidades analíticas para medir la rentabilidad y los riesgos para un proyecto
Los estudiantes crearán un sistema que aporte indicadores clave de rendimiento para medir la rentabilidad y el riesgo.

Esta asignatura tiene como objetivo el estudio de una serie de aspectos que forman parte del entorno en el que las operan las empresas internacionales.
• El marco institucional del comercio, con una referencia especial a la organización internacional del comercio, acuerdos comerciales regionales, y el mercado unilateral (o sea, el mercado que se genera por la actividad de las organizaciones internacionales).• El marco en el que la actividad internacional de las empresas tiene lugar: cómo seleccionar los mercados, evoluciones recientes en este entorno (como nuevas tendencias en la externalización o internacionalización digital).• El ascenso de mercados emergentes, con referencia especial a Asia (y dentro de este continente, China).• Negociación internacional e intercultural. La resolución de conflictos en el comercio internacional, entre empresas y cuando una de las partes es el Estado.
Para poder mantener una orientación práctica, los estudiantes serán guiadas por una serie de recursos online de interés para este campo. Estos pueden consistir en páginas web de organizaciones internacionales o estudios de la competitividad y análisis del entorno internacional.

Algunos ejercicios prácticos también se llevarán a cabo por cada estudiante (como la preparación de un currículum según el modelo de una organización internacional).

Objetivos de Aprendizaje:

1) Describir y aplicar las técnicas principales de la negociación internacional y de la resolución de conflictos en entornos multiculturales.
Los estudiantes podrán describir las características de las tendencias de globalización, los desafíos de las barreras culturales, y la negociación intercultural para superar los conflictos.
2) Analizar el funcionamiento de las instituciones comerciales internacionales.
Los estudiantes analizarán el marco internacional del comercio internacional, enfocándose en el comercio global, regional, y los mercados multilaterales.
3) Aplicar el análisis interno y externo de la empresa para identificar las oportunidades y los riesgos.
Los estudiantes podrán aplicar un modelo de gravedad a la selección de oportunidades comerciales internacionales.

Esta asignatura aporta una comprensión de las relaciones globales políticas, económicas, sociales, tecnológicas, y ecológicas, las instituciones internacionales asociadas, y sus implicaciones para el negocio internacional. Se utilizan los marcos analíticos, estudios prácticos, y seminarios de investigación para que los estudiantes desarrollen sus habilidades de pensamiento analítico y toma de decisiones.
Objetivos de Aprendizaje:

1) Comprender el vínculo entre la globalización, la internacionalización de la empresa, y la era digital.
Los estudiantes podrán describir el impacto de la digitalización en el proceso de gestión estratégica de la empresa internacional.
2) Analizar el impacto del proceso de digitalización corporativa.
Los estudiantes podrán analizar cómo la automatización transforma las operaciones de una empresa.
3) Examinar el impacto de la transformación digital en un modelo de negocio.
Los estudiantes podrán analizar los sistemas, procesos, y la automatización de flujos de trabajo para transformar el modelo de negocio.

Esta asignatura tiene enfoque en la adopción de los sistemas de información en una empresa. Aborda tanto los fundamentos de la informática como dónde, por qué, y cómo es importante que los directores de una empresa apoyen estrategias empresariales y procesos centrales con sistemas TIC. El uso de los sistemas de información permite obtener un mayor nivel de eficacia organizacional, lo cual incrementa la eficacia individual y/o aporta una ventaja competitiva. Cambios tecnológicos, incluyendo los sistemas de información, pueden ser una de las cosas más notables en la transformación de las reglas de la competición, determinando cómo una organización opera y si tiene éxito. La estructura de la asignatura está diseñada para aportar varios segmentos que se pueden ver como partes integrales de una aproximación lógica y cohesiva de sistemas para gestionar la información y la informática dentro de una empresa: Operaciones empresariales y cómo los sistemas de información apoyan a estas operaciones; componentes informáticos: Hardware, software, bases de datos y redes de telecomunicaciones; sistemas de gestión de información dentro de una empresa.
Objetivos de Aprendizaje:

1) Definir el ecosistema digital del negocio
Los estudiantes podrán definir un ecosistema digital como red de empresas o productos.
2) Implementar un modelo de inteligencia de negocio.
Los estudiantes podrán implementar un modelo de inteligencia de negocio (BIM) para convertir los datos brutos en información significativa.
3) Examinar los nuevos perfiles profesionales en las empresas impulsadas por datos.
Los estudiantes podrán analizar los nuevos perfiles profesionales del director de tecnología, director de inteligencia de negocio, y director de marketing digital.